Taller de títeres! algunas fotos.. (5to)

Chicos:

Acá dejo sólo algunas de las fotos del trabajo que compartimos en el taller de títeres donde se pueden ver algunos de sus trabajos, cuando terminemos vamos a ver más imágenes de cómo quedaron!

El camaleón (5to, 6to y 7mo)

El Camaleón

A raíz de lo conversado con los chicos de 5to grado, encontré un video que grafica claramente algunas de las preguntas que tenían y de las que querían informarse. Es un video del mismo documental que el de la dionea (venus atrapamoscas) pero en esta oportunidad, la información es sobre éstos interesantes reptiles. Sin más les dejo el video de Discovery channel.

El video lo borró la persona que lo subió a youtube, gracias a Juani que me avisó!

Busqué otro que sea de la misma calidad pero lamentablemente no encontré. Por eso voy a subir otros tantos para que miren, espero que igual les gusten!

En este siguiente, un muchacho o muchacha, tiene en su casa un camaleón, se ve que no tenía otra cosa mejor que hacer que estar jugando con el camaleón, pero por suerte lo filmó y nosotros podemos ver que rápido cambia de color, le toma solamente un minuto

Taller de títeres CHUSKO! (5to)

Chicos!

Estuvimos hablando sobre la propuesta del taller de títeres y les conté un poco de qué se trataba.
También tienen información sobre el titiritero que nos va a acompañar y han podido ver sus trabajos en facebook ( si hacen clic en la palabra facebook los lleva al perfil de chusko titeres)

Acá, en notiagrandes, quería dejarles algunas imágenes de títeres para que vayan viendo con lo que se van a encontrar!

Vayan pensando en el suyo!

Así se hace! (5to , 6to y 7mo)

Así se hace (Discovery)

Luego de conversar con los chicos de 6to, surgió la duda de cómo se fabricaban muchos de los ojetos cotidianos, Victoria preguntaba sobre los espejos y empezamos a hablar sobre los vidrios...
Facundo y Matías preguntaban sobre las pelotas de fútbol y rugby, y además yo les agrego las de tenis...

Espero que les guste, miren que son todos interesantes y cortitos!

Espejos:

Vidrios:

Jabulani, la pelota del mundial 2012

Pelota de fotball americano:

Pelotas de tenis:

¿Cómo se hace un lápiz? (5to, 6to y 7mo)

Lápices

Todos los días los usamos, pero alguna vez se pusieron a pensar ¿cómo se hace un lápiz?

En este video que les dejo, van a poder encontrar cómo se hacen, al parecer es fácil, un elemento muy sencillo y cotidiano.

Seguramente no imaginaban todos los materiales y máquinas que se necesitan para hacerlo, o por lo menos yo, no me lo imaginaba.

Los invito a ver este video cortito, menos de 7 minutos, donde van a ver el proceso que se necesita, para que en nuestras cartucheras podamos tener una gran variedad de lápices. 

Este video es parte de el canal discovery channel, hay infinidad de éstos, donde podemos encontrar còmo se fabrican algunas cosas. Otro de los programas de Discovery se llama ¨Dentro de la fábrica¨ donde se explican más minuciosamente los procesos de fabricación y la utilización de las máquinas.

Final de la Champions League (LEGO) (5to, 6to y 7mo)

La final de la Champions, en Lego!

Chicos, acá encontré una version especial de la Champions League en Wembley, que le ganó el Bayern Munich al Borussia Dortmund

Lego Champions League

El porqué de los números... (5to, 6to y 7mo)

¿Por qué los números tienen la forma que tienen?

Los números que hoy conocemos son una invención india pero fueron introducidos al mundo occidental por los árabes, es por ello que se les llama números árabigos. 

Debido a la antigüedad de este sistema númerico no se sabe con exactitud cuáles son los orígenes de la forma de los números, aunque la mayoria sugiere que, cada número del 0 al 9 representa el número de ángulos de cada figura numérica. 

Como pueden ver en la figura, muestra en color rojo los ángulos que contiene cada número, por lo tanto el 1 tiene un ángulo, el 2 dos ángulos, el 3 tres ángulos, etc. Y sí, el 0 por su forma circular no tiene ningún ángulo.

Los números son signos con que se representan conceptos matemáticos que expresan cantidades. El hombre comenzó a construir el concepto de número comparando cantidades, con lo que el hecho de contar estuvo relacionado con piedras, palos, marcas, dedos, etc. El origen de este tipo de representación se debió

La razón para que actualmente se utilice un sistema decimal, se deriva de que el ser humano representaba simbólicamente el conteo utilizando su propio cuerpo, y para ello se valía de los 10 dedos de las manos. Esto era así en Egipto (hace 3.000 a. C.) y la India (siglo VI d. C.). Sin embargo, éste no fue el único sistema, los sumerios (3.500 a. C.) y babilonios (1700 a. C.), utilizaban uno mixto, decimal y sexagesimal, con el que comenzaron a medir el tiempo como actualmente lo conocemos (minutos y segundos), además de realizar la partición del círculo en 360º. Los mayas (desde el siglo IV d. C.), aztecas (siglo XIV d. C.) y celtas utilizaban un sistema vigesimal porque contaban con los dedos de las manos y de los pies.